Odgojiteljica Patricia Plahinek predstavila primjer dobre prakse u sklopu projekta „Poleti s francuskim s Vukom“ na Međužupanijskom stručnom skupu u suorganizaciji Agencije za odgoj i obrazovanje i Francuskog instituta u Hrvatskoj koji se održao 23. veljače u Medijateci spomenutog instituta u Zagrebu. Projekt se provodi u skupini Ptičice uz stručnu podršku više savjetnice za predškolski odgoj i profesorice francuskog jezika Slađane Domladovac te suradnju profesorice francuskog jezika Martine Šifkorn Labazan. Usmjeren je na približavanje francuskog jezika djeci u dobi od 4 do 10 godina, jačanje hrvatskog jezika čitanjem slikovnica, senzibilizaciju za francusku kulturu i tradiciju te osvještavanje važnosti višejezičnosti kod roditelja.
Temelj projektnih aktivnosti čine slikovnice francuske autorice Orianne Lallemand: Vuk koji je htio biti druge boje, Vuk koji je želio postati umjetnik i Vuk koji više nije želio hodati. Čitanjem, dijalogom, dramatizacijom i likovnim aktivnostima djeca razvijaju narativne sposobnosti, obogaćuju rječnik te jačaju razumijevanje i izražavanje na hrvatskom jeziku, ali i usvajanje izraza i pojmova na francuskom u svakodnevnim situacijama, pjesmama i brojalicama.
Razdoblje rane i predškolske dobi ključno je za govorno-jezični razvoj iz razloga što je dječji mozak posebno osjetljiv na jezične poticaje te u tom razdoblju djeca spontano i prirodno usvajaju jezik igrom, ponavljanjem, pokretom i emocionalno obojenim situacijama. Upravo takav pristup primjenjuje se i u ovom projektu, odnosno francuski jezik uvodi se nenametljivo, kroz slušanje priča, ponavljanje jednostavnih fraza i multisenzorne aktivnosti bez formalnog poučavanja.
Projekt istodobno doprinosi razvoju višejezičnosti kao važne kognitivne i društvene kompetencije. Izloženost drugom jeziku potiče metajezičnu svjesnost, kognitivnu fleksibilnost i otvorenost prema različitim kulturama, a djeca razvijaju svijest o postojanju različitih jezika i načina izražavanja dok se roditeljima približava važnost ranog učenja stranog jezika i njegove povezanosti s razvojem materinskog jezika. Posebna vrijednost projekta ogleda se u integriranom pristupu – strani jezik ne zamjenjuje materinski, već ga obogaćuje. Usporedbom jezičnih struktura i značenja djeca produbljuju razumijevanje hrvatskog jezika te razvijaju preciznije i sigurnije izražavanje.
Projekt „Poleti s francuskim s Vukom“ primjer je suvremenog, razvojno primjerenog pristupa učenju stranog jezika u ranom odgoju i obrazovanju. Kvalitetnom dječjom književnošću, stručnim vođenjem i poticajnim okruženjem djeci se omogućuje da na prirodan i radostan način razvijaju jezične kompetencije, upoznaju novu kulturu i grade temelje za buduću višejezičnost. Osnovni cilj ovakvog pristupa i projekta je senzibilizacija djece za francuski jezik, kulturu i tradiciju te stvaranje jedne nove frankofone generacije.