Djeca skupine „Ptičice“ od veljače 2026. godine sudjeluju u projektu „Poleti s francuskim s Vukom“ kojim na njima primjeren i poticajan način upoznaju francuski jezik i kulturu. Projekt je usmjeren na razvoj jezične osjetljivosti, bogaćenje dječjeg iskustva te stvaranje pozitivnog odnosa prema učenju stranih jezika od najranije dobi.
U sklopu projekta vrtićku je skupinu posjetila profesorica francuskog jezika Martina Šifkorn Labazan koja je s djecom održala zanimljivu i interaktivnu jezičnu radionicu. Djeca su profesoricu dočekala s velikim veseljem i znatiželjom te su aktivno sudjelovala u svim ponuđenim aktivnostima. Radionica je započela pozdravljanjem i kratkim upoznavanjem na francuskom jeziku. Djeca su samostalno koristila već usvojene izraze poput „Bonjour“, „Comment tu t’appelles?“ i „Je m’appelle…“ čime su pokazala sigurnost i interes za komunikaciju na francuskom jeziku.
Neposrednom komunikacijom s profesoricom dodatno su razvijala slušno razumijevanje, izgovor i jezično samopouzdanje. Središnji dio aktivnosti bio je usmjeren na usvajanje i proširivanje vokabulara vezanog uz dijelove tijela. Uz pomoć edukativnih aplikacija, vizualnih poticaja te pjesme uz pokret „Tête, Épaules, Genoux et Pieds“ djeca su putem igre, ritma i pokreta ponavljala i usvajala nove pojmove na francuskom jeziku. Takav multisenzorni pristup učenju posebno je važan u ranoj i predškolskoj dobi jer omogućuje djeci da jezik usvajaju spontano, iskustveno i aktivno sudjelujući.
Djeca su tijekom aktivnosti imenovala i povezivala dijelove tijela poput tête (glava), épaules (ramena), genoux (koljena), pieds (stopala), yeux (oči), nez (nos) i bouche (usta). Ponavljanjem riječi kroz pjesmu i pokret razvijala su jezične kompetencije, pažnju, koordinaciju pokreta te sposobnost povezivanja govora i tjelesnog izražavanja. Radionica je završila likovnom aktivnosti tijekom koje su djeca crtala dijelove tijela i pritom ponavljala naučene francuske izraze. Likovno izražavanje omogućilo je dodatno utvrđivanje vokabulara, razvoj fine motorike i kreativnosti te povezivanje jezika s vlastitim iskustvom i stvaralaštvom. Suradnja vrtića i profesora stranih jezika ima važnu ulogu u senzibilizaciji djece za strane jezike i različite kulture.
Ovakvim susretima djeca imaju priliku doživjeti jezik u autentičnoj komunikaciji, razvijati interes za učenje te stvarati pozitivna iskustva povezana sa stranim jezikom. Kontinuirano izlaganje jeziku putem igre, pokreta i svakodnevnih situacija doprinosi razvoju komunikacijskih i interkulturalnih kompetencija već u predškolskoj dobi. Djeca su nakon radionice s velikim uzbuđenjem prepričavala dojmove i ponosno pokazivala svoje znanje francuskog jezika, potvrđujući koliko su ovakvi oblici učenja djeci motivirajući, poticajni i bliski.
